婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（）越好

A . 正确 B . 错误

A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

A . A、拍打、抓握、推拉等练习 B . B、拼插、堆积等练习 C . C、投掷、拼图等练习 D . D、发音、微笑等练习

A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、跑、跳、插等 B . 抓、拿、摸、捏、拼、敲、撕、握、插等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、听、说、看等 D . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、坐、爬、走等

A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、攀爬等 B . 听、说、想、抬头、撕、握、插等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、撕、敲、握、插等 D . 抓、拿、摸、捏、拼、抬头、撕、握、插等

A . 正确 B . 错误

A . A、以视觉为线索的抓握－握持反射－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 B . B、主动抓握－握持反射－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 C . C、握持反射－以视觉为线索的抓握－主动抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、握持反射－主动抓握－以视觉为线索的抓握－手眼及其他部位肌肉协调动作

A . A、1～2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B . B、2～3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 C . C、7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D . D、1～2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的 B . B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C . C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

A . A、抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等 B . B、抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等 C . C、抓、拿、摸、平衡、投掷等 D . D、拿、摸、爬、走等

A . A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强 B . B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展 C . C、婴儿平衡能力的逐步增长 D . D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配

A . A、婴儿手眼协调能力的逐步增长 B . B、精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高 C . C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强 D . D、婴儿的认知能力随两手动作发展越好

A . 3岁 B . 2岁 C . 1岁 D . 0-3岁

A . A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B . B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 C . C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D . D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

A . A、新生儿手接触物体时出现握持反射 B . B、6个月左右才出现主动抓握 C . C、在主动抓握后进而出现了手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、5～6月后出现了以视觉为线索的抓握

A . A、要注意手指左右的运动 B . B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 C . C、强调双手对捏和鼓掌的训练 D . D、结合日常生活，做到生活化、具体化

A . A、12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B . B、10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来 C . C、7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D . D、8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

A . A、要注意手指左右的运动 B . B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 C . C、强调双手对捏和鼓掌的训练 D . D、结合日常生活，做到生活化、具体化

A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、撕、握、插等 B . 抓、拿、抬头、翻身、坐、站、走等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、撕、握、插等 D . 坐、爬、走、跑、跳、翻越等

A . A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B . B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 C . C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力 D . D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

A . 正确 B . 错误

A．婴儿手眼协调能力的逐步增长 B．人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C．精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作发展阶段相匹配的 D．婴儿的认知能力随两手动作发展的度

A．婴幼儿手眼协调能力的逐步增长的 B．人的大脑神经,骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 C．精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段匹配的 D．婴儿的认知能力随两手动作发展的

A．腰部 B．头部 C．手部 D．脚部