简述马克思主义关于教育与生产劳动相结合的基本观点。
从荀子的观点来看，哪些人才有资格成为教师（）
马克思主义关于个人与社会的关系的基本观点是（）
荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想观点中却有与法家相同之处，主要表现为（ ）。
荀子提出“天地合而万物生，阴阳接而变化起”，与之相对立的观点是（ ）。
荀子在《天论》中提出的著名观点是（）。
下面不属于荀子观点的是：（）
《国民教育与民主主义》的作者是（），试图用马克思主义观点研究教育问题。
下列观点，由荀子提出来的是（）
就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。
《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一，《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点（）。
我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于()
“人之命在天，国之命在礼。”是荀子的观点。（）
荀子输给孟子主要在于他的人性善的观点与中国传统不相符。
从荀子的观点可以看出两千多年来人们对荀子有着误解。（）
如下哪些话与庄生梦蝶故事的观点比较接近：
如下哪些话与“将与取之必固与之”的观点接近 ：
孟子与荀子的对于人性论的观点完全相反，没有会通的可能。
下了属于荀子的思想观点的是()。
下面不属于荀子观点的是（）。
与马克思的观点相同，马尔库塞认为革命的目的是（）。
按照马克思主义的观点，法的性质与功能决定于社会，法与社会互相依赖、互为前提和（）
“人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人性本恶”的观点的是（
【判断题】法家坚持性恶论，继承了荀子的观点。（）
