明代王守仁是心学集大成者。“致良知”是其心学主旨，认为良知人人具有，是一种不假外力的内在力量，即人心固有的是非善恶标准。“致良知”的途径是（）。
“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是（ ）。
明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有（） ①朝鲜使者以程朱理学为正宗 ②王阳明心学超越了理学范畴 ③王阳明与朱熹观点明显不同 ④王阳明心学是对儒学的叛逆
人的良知良能是人区别于动物的重要属性。
“良能、良知、良心”这是（）提出来的主张。
明代王阳明在贵州悟出“（）”和“致良知”的学术思想，形成“阳明文化”现象。
孟子的“性善论”和“良知良能”分别讲的是道德潜能和智能潜能。
本讲中认为王阳明“心学”的基本思想是（ ）
“良能、良知、良心”这是谁提出来的主张。（）
“良知”“良能”和“良心”是由孔子提出的。
王阳明，名守仁，字伯安，别号阳明，是明代著名的思想家、文学家和军事家，陆王心学之集大成者。“阳明”二字原本是（ ）的名字。
人的良知良能是人区别于动物的重要属性（ ）
良知是良心的认知反应,良能是良心的行为反应。()
（）提出来的主张“良能、良知、良心”。
以下属于王阳明心学思想的是()?
冯友兰先生认为将阳明心学视为“主观唯心主义”是过于简单化了。
创立心学，提出“知行合一”和“致良知”的是
孟子的良知良能说体现了唯心主义的观念。（）
下列属于王阳明良知说体系的是（ ）
【单选题】在王阳明心学中，关于主意与工夫的关系描述错误的是（）。
图表比较程朱理学和阳明心学思想要义的异同点
32、下列属于王阳明良知说体系的是：
主张教育目的是引发儿童固有的良知、良能，这是（）理论的观点。
