谁在心学中放大了孟子的性善论？（）
孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）
孟子关于“性善论”的理解是？（）
孟子的性善论中的“性”指的是（）。
从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（ ）。
孟子的“性善论”成为（）的理论基础。
孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发，一方面强调教育的社会作用，另一方面强调教育在人的发展中的作用。
我国古代便有了孟子的“性善论”和荀子的“性恶论”，说明我国古代管理思想家和管理实践者已经充分认识到管理的核心在于（）。
谁在心学中放大了孟子的性善论？
孟子最大的贡献是用性善论来深化仁学。
孟子“性善论”中的“四心”不包括什么（ ）
孟子关于“性善论”的理解是什么？
孟子性善论的性指的是()。
孟子所讲的四德指的是仁礼智信。
孟子所谓的性善论是从人的自然属性出发而言的。
孟子的性善论注重内求，为法家思想入儒提供了条件。
孟子的性善论注重内求，为法家思想如儒提供了条件。
孟子的良知良能说体现了唯心主义的观念。（）
孟子“性善论”中的“四心”不包括什么（ )
孟子所讲的四德指的是仁礼智信.
下列对孟子性善论的描述不正确的是？
孟子之所以胜过荀子，关键在于“性善论”。
【单选题】从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（）。
中国传统文化中孟子主张性善论（）
