某次教育活动需要达成的目标是指（）。
一次具体的健康教育活动所要达到的目标是（）
课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计。课堂教学设计一般由（）来完成。
教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。
不仅员工需要对自身的销售活动进行总结，支行长和销售主管也要参与员工的销售活动，指导员工达成销售目标。
一次具体的健康教育活动所要达到的目标被称为是（）。
新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
在幼儿园教育目标体系中，（）是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。
某次教育活动需要达成的目标是指()。
教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（）
一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）
教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。
李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线，在教师的指导下，用它制作一个相框”，这种目标属于（）。
核心问题是一节课教学目标要解决的主要问题，是课堂设计的主线。
教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课或一个章节的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是（ ）
一节课是否达到教学目标，是评价课堂教学效果的主要因素。
教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。
D771李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线，在教师的指导下，用它制作一个相框”。这种目标属于（）
22、社会技能目标是潜行的，贯穿于学校教育教学的所有活动，没必要在每节课中特别写出。
简述如何从教学的目标、内容、组织与教法及场地器材等方面评价一节课。
