教师期望的预言效应也称作（）。
罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）
教师期望效应是由（）研究发现的。
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是（ ）。
教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。
教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。
教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响()
罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。
教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应）
果蔬甜味的强弱除了取决于糖的种类和含量外，还与（）有关。
教师期望效应是由()研究发现的。
教师期望效应是由（ ）研究发现的。
心理学把教师期望的预言效应称为（）。
教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）
教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素？（）
药物不良反应除产生效应的药品外，还与哪些因素有关（）
教师的高期望可以对学生产生良好的自我实现预言效应，促使学生向好的方向发展，这种效应又称为罗森塔尔效应。（1.0分）
美术教师与职业艺术家的最大区别是美术教师除了不断提升自身的专业水平外，还需更多关注教育。
教师中的期望效应可称为
教师对学生期望的积极预言效应称为（）
2、儿童的发展，除了受遗传、环境和教育等因素影响外，还取决于其自身的能动性。
