教师期望的预言效应也称作()。
罗森塔尔把教师期望的预言效应称为()
研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是()
对教师的期望效应进行系统研究的主要代表人物是()
研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是()。
教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()。
教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是()。
教师的期望是否产生预言效应,有以下因素影响()
罗森塔尔提出了著名的“教师期望效应”。
教师期望效应(皮革马利翁效应、罗森塔尔效应)
研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是()。
教师期望效应的产生,除了取决于教师自身的因素外,还与()等因素有关。
教师期望效应是由()研究发现的。
教师期望效应是由()研究发现的。
教师期望效应是由( )研究发现的。
心理学把教师期望的预言效应称为()。
教师期望效应的发生,取决于下列哪些因素?()
4.罗森塔尔把教师期望的预言效应称为( )
研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是 【】()
研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效 应影响的是 ()
教师中的期望效应可称为
心理学里通常把教师期望的预言效应称作 【 】
教师对学生期望的积极预言效应称为()
在心理学上,一般将教师的期望的语言效应称为()