开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动是一项（）工作任务，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制。
学习型社区，是指以社区终身教育体系和学习型组织为基础，能保障和满足社区成员（），从而促进社会成员素质和生活质量提高，以及社区可持续发展而创建的一种新型和谐社区。
学习型社区，是指以（）为基础，能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求，从而促进社会成员素质和生活质量提高，以及社区可持续发展而创建的一种新型和谐社区。
2007年3月，为深入推进“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，公司工会在全体员工中开展了“（）”读书活动。
创建学习型组织可以采取下列几个基本步骤、培养（）的环境，打破有形无形的界限，促进想法的交流，重视职工的学习培训，重新定位领导的角色，把学习作为一种可持续的行为，树立企业共性与职工个性统一的企业文化氛围。
学习型组织的组织结构是一种（）
2004年全国总工会等九部委决定在全国开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，落实中央关于把（）作为长期的战略任务，满足职工群众日益增强的学习新知识、掌握新技能的迫切愿望。
开展“创争”活动的主要目标是、倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的（）；形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。
开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，目的就是为贯彻党的十六大精神，落实全国人才工作会议要求，建设一支高素质的（）。
开展创建学习型组织活动，不仅可以使企业不断突破自我，持续创新，提高自己的（），而且对其他组织如机关、学校及其他事业单位等的创新与发展也有启示作用。
学习型组织提倡的学习正是一种学以致用的能力，是一种双循环的学习，是根据知识体系学习，是一种反思式的学习。
班组的职责要求积极组织职工学习政治、文化，学习技术、管理、业务，不断提高职工的（）素质。
学习型政党以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。学习型政党的提出表明（）。
学习动力品质的培养，主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三个方面。
在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。
学习型组织先进单位的基本条件是、在广大职工中普及终身学习的理念，形成了（）的制度和氛围，组织内各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，并取得一定实效维护职工学习权利，为职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。
技术骨干队伍素质的提高，一方面函授学习，另一方面要靠组织培养。
在学习型组织中，学习是一种（）。学习型组织会创造并形成一个宽松的、适于员工学习和交流的气氛，以促进全体成员间的相互影响、沟通和知识共享。
设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成（）意识和提高（）能力。
学习型组织是一种组织管理的模式，组织学习是一个组织成为学习型组织的必要条件。
在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
一种在我国小学中出现的教学方法，其目的在于减轻学生的课业负担，培养学生愉悦的学习情绪，在快乐中进行学习，从而提高学习效果，这是（）。
《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。
