宽泛的研究方法是将研究对象置于宏观的环境中加以考察的研究的方法,主要有社会生态学研究和()。
评估者为了考察某项公共政策的效果,将两个时间端点,即公共政策执行前后的各种情况进行对比。这种方法在公共政策评估中属于()。
启蒙思想家认为“自然科学的研究方法能够也应该用来考察和解释生活的所有方面”,“科学方法不仅能够发现自然界的规律,而且能够发现人类社会的规律”。以上观点产生的科学基础是()
关系营销是以()为基本思想,将企业置身于社会经济大环境中来考察企业的市场营销活动。
在日本封建社会发展过程中,对日本教育产生较大影响的思想文化主要有()
在现代社会中,各个不同政治制度的国家,其教育目的制定首先适应它的()
笛卡尔的方法论思想中,第二条方法指出,应将考察的每一个难题,根据必要和可能,分为()部分,以便能最恰当地将它们一一解决。
运用阶级分析就是要在考察阶级社会的任何政治现象时,都要搞清它的()。
教育在促进个体社会化中的功能主要表现在促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的社会化和( )。
在现代西方政治学的研究方法中,主张政治的分析应调查系统或社会成员之间的正式关系以及这些关系的目的(功能),这种理论属于()
1972年,埃德加·富尔在()一书中确定了“终身教育”思想,并提出未来社会是“学习化社会”。
社会成员政治活动参与程度在社会统计指标体系中属于( )。
在社会工作研究方法中,()偏重于探讨当前的事件,强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史的考察。
集体讨论在思想政治教育方法中属于()。
在高校思想政治教育的原则中,在保证社会对人才的基本要求的同时,注意保持受教育者个性的多样化是()原则。
让学生了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系。这属于思想品德课程目标中的( )。
马克思、恩格斯以唯物史观为指导,形成了以人的全面发展为核心的社会主义价值观,在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论中,都贯穿着人类解放和全面发展的价值理念。在政治经济学研究中,马克思揭示了人的全面发展的终极性。他考察了以往人与社会的发展,提出了人的发展三个阶段的“三形态”学说,这三个阶段是指:
标志毛泽东思想萌芽的主要论著是《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》。
笛卡尔的方法论思想中,为能最恰当地解决难题,第二条方法指出,应将考察的每一个难题,根据必要和可能,分为()部分。
早期的城市社会学研究阶段是19世纪初至20世纪初,欧洲社会学家把城市纳入社会学研究范畴,运用社会学的理论和方法对城市进行考察,提出了一些城市社会学思想,强调从社会结构和社会心理等不同角度探讨城市的本质,代表人物主要有()
在德国思想政治教育里,经济、审美、理论、政治、社会、宗教六种价值取向中,政治取向为第一层次。
18、不属于思想政治教育适应社会发展的制约因素()。
在党内政治生活中,禁止在领导干部国内考察工作时组织()
在教育与社会政治关系的性质中,()的性质决定了()的性质。