1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。
闵斯特伯格于1897年起定居美国，他倡导一种广义的应用心理学和在实验方面的创见给美国心理学留下较深的影响，他原籍是（）
广告作为一门科学，国外始于是（）年前后。其中代表人物美国（），1901年首次提出要把现代广告运动和工作实践发展成为科学。1904年，写成 [广告原理]一书。1908年又写成[广告心理学]一书。
1986年，美国著名市场营销学家菲利浦・科特勒教授在原4P组合的基础上提出了6P营销策略，增加的两个P为（）。
美国著名心理学家（）于1954年提出“需要层次理论”。
第一届诺贝尔物理学奖于1901年颁发给德国科学家（）。
（）于1883年创立了“美国第一个心理学实验室”。
美国心理学家吉尔福特于1967年提出了三维智力结构模型。他把人的智力活动分为三个维度：内容、结果和（）。
美国管理心理DD学家约翰・摩尔斯和杰伊・洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（）的理论基础。
美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是（）。
美国心理学家（）于1964年发表了《工作和激励》一书，提出的“期望理论”。
美国管理心理学家约翰摩尔斯和杰伊洛希于1970年提出了（）。
于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（）。
美国心理学家维克多•弗罗姆(Victor Vroom)1964年提出了期望理论(expectancy theory)。弗罗姆认为，员工的动机依赖于三个关键变量（）
1903年，美国心理学家W.D斯科特的《广告理论》一书出版，标志着广告心理学的诞生。（)
1879年，独立的心理学诞生，为把心理学的知识应用于工业企业开辟了道路。其中的代表人物是德国心理学家闵斯特伯格，他被称为“工业心理学之父”，也被称为“应用心理学之父”。()
美国管理心理DD学家约翰&12539;摩尔斯和杰伊&12539;洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（）的理论基础
美国心理学家维克多•弗罗姆（VictorVroom)1964年提出了期望理论（expectancytheory)。弗罗姆认为，员工的动机依赖于三个关键变量（)
2008年，在（)的心理学家名师名家论坛的开幕式的首场报告中，金洪源教授首次阐述了心理障碍形成的潜意识观。
美国管理心理学家约翰·摩尔斯和杰伊？洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（)学派的理论基础。
美国经济学家欧文？费雪在1906年出版的《资本和收入的性质》一书中，进一步阐述了（）的概念。
2、由美国学者C.E.奥斯古德于1957年提出的一种心理学研究方法，由概念和若干量尺构成。概念可以是语言符号，也包括像图形，色彩、声音等有感情意义的知觉符号，这种方法是（）
美国管理心理DD学家约翰·摩尔斯和杰伊·洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（）的理论基础。
（)是由美国心理学家赫茨伯格于1959年提出来的。
