班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标的整体性和学生身心发展的整体性体现了班队活动的（ ）。
（）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。
在组织班级教育力量中，班主任发挥的作用是（）。
班级集体越大，情感纽带的力量就越弱。
影响班级组织目标实现的班级教育力量有哪些？
（ ）是班级舆论的“风向标”，是营造良好班级舆论的中坚力量。
班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）
下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）
班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量。
（）不仅是班级组织者、学生管理者，而且还应该成为学校教育力量的统合者。
（）是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。
班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
（）是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施（）的重要力量。
班级越大，情感纽带的力量就越强。
班级德育的主导力量为（）。
马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。
下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现？【 】
教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为【 】
班主任主要承担着教育引导、班级管理、指导学习、协调教育力量和提高情感影响力五大职责。（)
班主任主要承担着教育引导、班级管理、指导学习、协调教育力量和提高知识影响力五大职责。（)
【单选题】班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ） 答案:纽带和桥梁作用
在班会上，班主任播放班级活动视频，使学生体会班级的力量、友谊的珍贵，班级人际关系状况得到了改善。该班主任采用的德育方法是（）
