为了克服我国20世纪50年代末发生的严重经济困难，中央决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。制定此方针的会议是（）
20世纪60年代末70年代初世界经济格局变化是（）
20世纪50-60年代日本经济高速增长的国际原因是（）。
20世纪50―60年代欧洲经济发展最快的国家是（）
比较管理学最早产生于20世纪50年代末，是伴随（）的发展于经济国际化的趋势而不断发展起来的。
黑龙江的羽毛工艺画大约起源于20世纪50年代末、60年代初。但由于借鉴了兄弟省羽毛工艺画的经验，发展较快，并形成了纤细精巧的风格，颇受外商欢迎（）。
20世纪60年代末70年代初，西方国家出现了经济增长停滞、大量失业与通货膨胀并存的状况，当时的这种局面被经济学界称为（）
社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。
20世纪50年代末60年代初，在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东意识到在中国建设社会主义的（）。
20世纪50年代末至60年代初，毛泽东对商品生产和商品交换理论的主要贡献有（）。
20世纪50-60年代被成为资本主义经济发展的（）。
20世纪50年代末到60年代中期是“朦胧诗”新诗潮诗歌运动逐渐进入高潮的时期。
20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
我国对现代物流的基本认识，最初是20世纪70年代末80年代初从日本引入的；而日本则是20世纪70年代从美国引入的。
20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
20世纪50年代末60年代初，在探索中国社会主义建设道路中，毛泽东曾经提出（）
20世纪50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，提出了一个重要观点，认为（ ）。
参与20世纪50年代末到60年代美学大讨论的代表人物有（）
在20世纪50年代末60年代初盛行的现代管理理论阶段出发点是以“决策人”假设为理论前提
20世纪60年代末形成的资本主义世界三大经济中心包括：
人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
20 世纪 50 年代末 60 年代初，党在探索社会主义建设道路过程中，提出的重要的思想理论观点有（ ）
20世纪50年代末60年代初，刘少奇提出的思想主要有（ ）
20世纪50年代末60年代初，邓小平提出的思想主要有（）
