上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（）。
“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是（）。
小明正在专心地看书，忽然听到窗边小猫的叫声，马上就被吸引，这引起的是（）。
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听课，这属于（ ）。
儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。
学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
初二三班的学生正在教室里聚精会神地听课，突然从窗外飞进来一只小鸟，大家都把视线转向了它。这属于（ ）。
上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（）。
上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（）
学生正在专心听讲，门"哐当"一声响吸引了大家的目光，这是（）。
“看书时坐立不安；如果无法移动，思想无法集中；以跳跃或手势表现情感；难专心听讲，喜欢实地感触学习；谘商面谈时需要多次休息”属于（）型客户。
小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（）。
某学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（ ）。
林老师是某校初二的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被老师提问。林老师的做法违背了（）原则。
学生正在专心听讲，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是（）。
以下这组镜头是哪种句型？全景：教室里老师正在给学生讲课。中景：老师手指黑板讲课。近景：学生听讲。特写：板书内容。近景：老师讲课。中景：前排学生听课。全景：师生互动。
支配型的男性常常喜欢娶小鸟依人型的女性为妻，这反映出人际吸引中的【 】
小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（）强化
小学生因为认真听讲而得到教师表扬逐步形成专心听讲的习惯是（)。
贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出课堂，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。依据《义务教育音乐课程标准（）》的理念，综合上述教学的片段，简述自己的观点
