语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。
作者认为读万卷书的人很少，原因是“读书的动机、环境、空气无不缺乏”，这里的“空气”具体指什么？
学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。
《荷塘月色》中的景物描写是教学重点。有的同学说：“《荷塘月色》总的来说是作者要借宁静的夜景来抒发不宁静的心情。这说明他痛苦、郁闷是何等的深沉！我们在预习中，看到有些参考书上说这篇文章渗透了作者‘淡淡的忧愁和淡淡的喜悦’之情，可我怎么总是读不出来那种‘淡淡的喜悦之情’呢？”面对这一从学生中生成的重难点，下列老师的行为中，不妥的一项是（）。
《说文释例》的作者是（），（说文通训定声》的作者是（）。
听、说、读、写四种能力的关系是（）。
《说文解字》是东汉时期许慎所著，清代研究《说文》的学者很多，成绩突出的有（）。《说文句读》是王筠的著作。
《读罗中立的油画父亲》一诗的作者是（）。
英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
读漫画《坐着说话不腰痛》，回答问题。有人说：漫画中的两位男女青年是没有文化的。这里的“文化”是指（ ）。
我们读小说的时候，我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象，这属于（）。
《读通鉴论》、《读四书大全说》是启蒙思想家（）的重要著作。
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
“听、说、读、写”是口语交际中的基本交际行为。
《无人读过的书》的作者是欧文·金格里奇。（）
《说文解字句读》的作者是：
《读通鉴论》的作者是谁？
欧文·金格里奇是《无人读过的书》这本书的作者。（）
“听、说、读、写”是口语交际中的基本交际行为。（）
“听”“说”“读”“写”四项技能，哪个是留学生在一般情况下最先接触感知的？
钱钟书在《围城》中作者使用最多的修辞手法是比喻，其比喻手法注重以虚写实，读来使人有耳目一新之感。
将下列著者与书名连线。陈彭年《切韵》周德清《说文解字义证》陆法言《汉语音韵学》王力《韵略易通》桂馥《说文句读》兰茂《广韵》王筠《中原音韵》
