心理学研究表明，引起人的动机的因素是（）
心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为（ ）。
美国马里兰大学管理学兼心理学教授，爱德温·洛克和休斯在研究中发现，外来的刺激都是通过目标来影响动机的。
成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）
许多事实和研究表明，人类个体的利他行为，主要是一种后天的习得性行为。因此可以通过各种教育和环境的影响力，来促进和培养个体的利他行为。（）
教育对经济发展的推动作用，主要是通过教育生产科学技术和再生产科学技术两条途径实现的。
皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明：处于学前期的儿童还没有形成对规则的较（），多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么，帮助他们规则意识的建立则需要通过（）来慢慢建立。
心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）。
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。
学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成？（）
心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。
教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
电流通过人体的途径不同，对人体的伤害程度也不同，经研究表明，最危险的途径是（）。
（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是（）。
研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。
教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（）等途径来形成。
心理学研究表明，阅读过程中存在两条“视线”，它们是什么？
心理学的研究表明，学习材料越多，遗忘的速度越慢。
研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（ ）这一途径主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
9、专业学习群致力于教师教育者对于专业理论与实践研究的沟通，开展专业反思实践性研究，是促进整个教师教育者“共同体”进行专业化发展的主要途径。
心理学研究表明，自我意识的形成一般需要经过()年的发展。
