心理记账是人们在心理上对结果进行分类、编码、估价和预算等的过程。消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心理记账。根据上述定义，下列不属于典型心理记账的是：
下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（）。
我国心理学家对学习的分类是（）
下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是()。
心理记账是人们在心理上对结果进行分类、编码、估价和预算的过程。消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心理记账。 根据上述定义，下列不属于典型心理记账的是：
不属于我国学者根据学习内容对学习进行的分类是（）。
心理记账是人们在心理上对结果解析分类、编码、估价和预算等的过程。消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心理记账。根据上述定义，下列不属于典型心理记账的是：
心理记账是人们在心理上对结果进行分类，编码，估价和与预算等的过程，消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心理记账根据上述定义，下列不属于典型心理记账的是：
心理记账是人们在心理上对结果解析分类、编码、估价和预算等的过程。消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心理记账。 根据上述定义，下列不属于典型心理记账的是：
下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。
心理记账是人们在心理上对结果进行分类、编码、估价和预算等的过程。消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心理记账。根据上述定义，下列不属于典型心理记账的是：()
根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。
中央政府债券在我国又称为国债，按债券形态分类是对我国国债的特定分类方法，下列不属于的是（）。
心里记账是人们在心理上对结果进行分类、编码、估算和预算等的过程。消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心里记账。根据上述定义，下列不属于典型心里记账的是：
我国心理学家对学习的分类有()
心理记账是人们在心理上对结果进行分类、编码、估计和预算等过程，消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心理记账。根据上述定义，下列不属于典型心理记账的是：
心理记账是人们在心理上对结果进行分类、编码、估价和预算等过程。消费者在决策时可能根据不同的任务进行相应的心理记账。根据上述定义，下列不属于典型心理记账的是：
我国心理学工作者的学习分类不包括（）
下列属于加涅对学习结果进行分类的是（ ）。
下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。
下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）
