教育实验内在效度取决于三个方面的因素：（）
效度的测量方法常用的有：内容效度、概念效度、（）等。
下列哪种效度反映工具的内在属性？（）
效度的测量方法常用的有内容效度，（）和校标关联效度等。
在一个实验中，影响内在效度的因素有（）
效度包括表面效度、（）和结构效度，它们分别从不同的方面反映测量的准确程度
教育实验内在效度取决于三个方面的因素，即（）。
内在效度
效度评估中的效度主要有（ ）
效度评估中的效度主要有（）。
内在效度是指实验数据偏离真值的程度或（）的大小。
效标关联效度，又称（）效度。
不影响教育实验内在效度高低的因素是（）
影响教育试验内在效度的因素有哪些？
内在效度是指一项测量的方法性。（）
坎贝尔和斯坦利认为有（）类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。
提高实验的效度，要从实验的外在和内在两方面着手。（）
效度包括（）效度、（）效度和结构效度，它们分别从不同的方面反映测量的准确程度。
做实验设计首先要考虑的是内在效度的问题。
◑不是效度的基本类型。◑内容效度◑预测效度◑同侧效度◑结果效度
前后测验环境改变，主试人员明显差异，对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。()
前后测验环境的改变，主试人员的明显差异，对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。（)
重点了解工具的内在属性的效度指标是（）
