英国从20世纪60年代开始对公共部门生产力进行测定，到80年代在中央各部门进行持续数年的大规模的（），在此基础上建立起较成熟完善的绩效评估机制。
心理健康评估开始于20世纪，其评估内容主要涉及生物、心理和社会三个方面的相互影响，评估方法多种多样。心理健康量表的评价原则不包括（）。
上市公司重大资产重组报告书中披露的资产评估信息如果涉及引用其他评估机构报告内容、特殊类别资产相关第三方专业鉴定等估值资料的，应对其相关（）进行必要披露。
（）评估是20世纪80年代随着新公共管理运动的兴起而被广泛应用于公共组织中的评价方法。
20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制定“发展时间表”的是（）。
政策评估形成于20世纪（）。
评估型元数据，主要服务于数据利用的评价，其内容不包括（）
职业健康和安全风险评估生物性风险应包括那些内容？
作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。
按照项目涉及的主要条件和制约因素，可以将项目评估的基本内容分为（）
心理健康评估开始于20世纪，其评估内容主要涉及生物、心理和社会三个方面的相互影响，评估方法多种多样。CMI是心理健康评估常用量表，下列说法中不正确的是（）。
我国20世纪50年代以来开始的“实行火葬”和“改革土葬”为主要内容的殡葬改革，其根本目的在于（）。
20世纪70年代末，英国开始向“非福利化”改革，也引发了员工福利计划的一系列变革，其主要特点包括：（）①强制雇主提供企业年金；②企业年金模式的改变；③健康医疗保障的变革；④员工福利计划的内容日益灵活、人性化。
教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的，它发端于（）运动。
一般认为，我国内地的心理辅导开始于20世纪80年代，它的产生和发展主要源于三个方面（）
在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（）
心理与行为问题的评估就其内容来分，可以分为（）。
心理健康教育课程评估的内容主要是（）
心理与行为问题的评估就其内容来分，不包括()。
绩效分析涉及四个方面内容：①开始解决“不能做”的问题；②成本分析；③绩效评估；④绩效偏差的原因分析。绩效分析的正确步骤是（）
第三次技术革命开始于20世纪40年代的美国，其主要标志是()。
20世纪70年代末，英国开始向“非福利化”改革，也引发了员工福利计划的一系列变革，其主要特点包括()。①强制雇主提供企业年金②企业年金模式的改变③健康医疗保障的变革④员工福利计划的内容日益灵活、人性化
尽管《国际评估准则》中各准则、应用指南、评估指南、应用指南涉及的内容不同,但对评估师在评估业务中的行为都有一些共性要求,主要包括()。
以“五爱”为主要内容的道德教育开始于20世纪80年代。（)
