（）课件是利用某种数据结构和预先安排的算法，产生与学生知识水平相适应的多变教学内容的一种课件结构形式。
下列关于数组访问的描述中，哪些选项是正确的？（）。
数组是一种静态的存储空间分配，就是说，在程序设计时必须预先定义数组的数据类型和存储空间大小，由编译程序在编译时进行分配。
在多媒体网络教室中，采用课程的成套计算机课件及计算机管理教学（CMI）系统软件，能够提供个别指导、操练与练习、以及联机测试、为个别学生分配学习任务、监测每个学生的学习进程，为教师提供学习情况分析数据。
如果一个分布式数据库系统只提供了分配透明性，则用户在访问该数据库系统的时候需要考虑（）。
超声波垂直入射到异质界面时，反射波与透过波声能的分配比例取决于（）
Oracles实例（Instance）是后台进程和内存结构的组合。必须启动例程才能访问数据库中的数据。每次启动例程都会分配系统全局区（SGA）并启动Oracle.后台进程。
用户可以通过OOS提供的（）或第三方开发的客户端软件，在任何地方通过IP网络对数据进行管理和访问。
要分配存放如下方阵的数据，（）数组声明语句能实现（不能浪费空间）。每行三个元素，第一行为：1.12.23.3第二行为：4.45.56.6第三行为：7.78.89.9
（）能够以数组的方式来控制对多个变量的读写访问。
要分配存放如下方阵的数据，正确的且最节约存储空间的数组声明语句是（ ）。 1.1 2.2 3.3 4.4 5.5 6.6 7.7 8.8 9.9
要分配存放如下方阵的数据，正确的且最节约存储空间的数组声明语句是（ ）。1.1 2.2 3.34.4 5.5 6.67.7 8.8 9.9
1、数组的元素通过________ 来访问，数组Array的长度为______。
透光观察2015年版第五套人民币100元纸币上应用的光变镂空安全线，课件安全线中正反交替排列镂空文字（）
【其它】任务：学生成绩排序 ●任务描述 定义指针变量指向存储成绩的一维数组，要求通过地址法访问处理一维数组对其进行排序，并将排序后的结果采用地址法输出。 ●任务分析 涉及数据：排序前的n个成绩，排序后的n个成绩 功能要求：提供界面，通过键盘输出n个成绩数据，程序进行排序，在屏幕输出排序后的n个成绩。 ●程序设计 ▲界面：控制台式界面 ▲功能步骤： 1、提示用户输入成绩； 2、接收用户输入的成绩； 3、将指针变量指向成绩数组； 4、通过地址法对成绩进行排序； 5、输出排序结果。 ▲程序结构：循环结构+一维数组+指针 ●程序实现：要求编写程序，并上机调试，写出结果。将整个过程撰写成项目实践报告。
数据结构与算法里，定义char s（）="hello",则该字符数组的数组长度是
参考以下文献结合第五讲内容谈一下如果让你研究某地区生物群落组成及生物多样性你该怎么做？
【判断题】访问数组元素的某个成员的一般形式如下： 结构体数组名[下标].成员名
【其它】编写程序：有20个整数存储在一维数组中，要求用指针法访问数组，通过冒泡方式将其中最大值移到数组尾部，然后输出该数组的全部数据。
上传《第五讲 组织的基础》笔记。
假设你是决策过程的组织者，结合《第五讲 决策》所学群体决策方法，规划出你认为针对本次排序案例，进行集体决策的最优方案，并说明原因。
请你在下述知识章节中选取一个内容进行教学设计,制作相应的课件,并将制作的课件以附件形式上传到答题区域。 高中:《加速度》《摩擦力》《牛顿第一定律》《失重和超重》《牛顿第三定律》《运动的合成与分解》《向心力与向心加速度》《万有引力的应用》《功》《机械能守恒定律》 或初中:《升华和凝华》《平面镜成像》《凸透镜成像的规律》《密度》《液体的压强》《浮力》《杠杆》（）
1、结合第四讲视频内容，总结“全盘西化“和“”文化保守主义“两大思潮的基本主张并对其进行评价。 2、总结第五讲知识要点 3、手写上传照片，保留好作业记录。
根据第五讲内容（油水和油气两相渗流理论），绘制思维导图。
