信息能力的核心是对信息进行筛选、鉴别和利用的能力。
信息素养的内涵包括信息意识、信息能力和（）三部分。
信息能力是指对各种信息技术的___的能力。
信息战是敌我双方围绕对信息的获取能力、传输能力、分析能力和行动能力进行的对抗活动。
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）
信息能力是指获取和（）信息、处理和保存信息、传递交流和利用信息等的能力。
信息能力主要包括下列哪些能力？（）
医学文献信息检索旨在培养学生的信息意识、信息能力和（），掌握文献信息检索的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生的检索、筛选、分析、评价、管理和综合利用文献信息的能力，创新能力和终身学习能力。
信息素养主要由信息意识、信息能力和（）三部分构成。
信息处理能力就是信息分类能力。
图像（视频信息）既具有空间分辨能力，又具有时间分辨能力，这两个分辨能力源自图像信息在空间、时间上均含有观察目标的特征信息，既可表示它的状态，又可描述其（）。
（）能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。
信息识别能力是指创业者从各种信息源中广泛收集相关的各种政策信息、业务信息和市场信息的能力。
信息处理能力包括___能力。
企业反馈能力也称为信息传递和（）能力。
信息战是敌我双方围绕对信息的感知能力、传输能力、处理能力和决断能力进行的对抗活动。()
信息检索能力也就是确定信息的能力，即把遇到的问题转换为具体信息需求的能力。这种说法对吗？
信息能力是指对信息获取、分析、加工、创造、传递、利用与 的能力。
媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、（）能力、理解能力、评估能力、（）和生产能力以及（）的反应能力。
敌我双方围绕对信息的感知能力、传输能力、处理能力和决断能力进行的对抗活动是信息战。（）
确定信息的能力，也就是信息需求识别能力是信息素养所涉及的重要能力之一。尽管这种能力的培养并没有一个统一的理论和方法，但总体可以从以下两个方面入手，分别是（ ）。
《中小学教师信息技术应用能力标准》要求教师具有应用信息技术 的能力和应用信息技术 的能力
信息素质的内涵包括信息意识，信息能力和信息道德。（)
信息处理能力指信息的收集能力，涉及信息机构、人员素质、设备条件、经费状况等因素。（)
5、“信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力”这句话出自：
