只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断，至于效果则在评价关注的范围之外。这类评价是（）
微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。
中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。
“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。
“思想道德修养与法律基础”课是一门（）于一体的课程，涉及的内容非常广泛，现实性和针对性都很强。
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3～6年级的一门必修课程。
课程设计主要涉及（）几个层面
课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。
课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构，分别是（）
历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）
培训课程就是一门培训学科。
课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。
组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素。
共时态课程要素，是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有（）、（）、（）和环境。
《管理系统中计算机应用》是一门具有综合性、实践性和学科交叉性的课程，它涉及（）等多个学科的基础知识。
要设计一门好的网络课程需要遵循的指导思想和原则主要包括（）。
课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()
中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。
《史蒂夫 · 乔布斯传》中提到平面设计中的哪一门课程对乔布斯产生了深远的影响？
课程实施是将预期的课程方案付诸实践的过程。涉及国家、地方、校区、学校和课堂各个层面.
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的7-9年级的一门必修课程。
课程设计中涉及的课程要素主要有（)。
哪些软件不是影视原画专业影视场景设计课程所涉及内容。——（）
