传统教育的显著特征之一便是以教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要（）
在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（）。
在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。其中，“教师中心论”的代表人物是（）。
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。
在儿童社会化过程中，师生关系取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。
“师道尊严”是以教师为中心的传统型师生关系，自18世纪以后出现以儿童中心的师生关系模式。
法国的“（）”首次提出了教育民主化的思想和以儿童为中心的改革。
费正清在《伟大的中国革命》中提到：“（1903年）梁启超否定了儒教中的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念，主张集体的民主和建立一个强大的国家。”材料中梁启超观点提出的背景不包括（）
倡导“以学生为中心、良好的师生关系与意义学习”思想的是（）。
美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（ ）。
“以儿童为中心”的教学属于()的观点。
在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。
习近平在网络安全和信息化工作座谈会上发表重要讲话中提到，网信事业要发展，必须贯彻以（）为中心的发展思想。这是党的十八届五中全会提出的一个重要观点。
统教育的显著特征之一便是以教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要（）
（）。首次提出“（）”，被称为一个真正“以儿童为中心”的教育改革计划。
课程教学观强调以儿童为中心、以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）
18世纪末，出现了以强调“儿童为中心”的师生关系模式。
赞同“以儿童为中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（ ）。
关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是 ( )
在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是（）
在师生关系上持“教师中心论”的是以杜威为代表的传统教育派师生观。（)
在师生关系上持“教师中心论”的是以赫尔巴特为代表的传统教育派师生观。（)
针对传统教育以“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家是（）
