在结构主义理论家中极端地提出“作者之死”的是（）
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。
“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要体现的是（）学习理论对教学设计的影响。
布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。
简述赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则。
在智力结构的理论中，曾有许多不同的学说，其中瑟斯顿所提出的是（）
布鲁纳、（）和瓦・根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。
布鲁纳在结构主义教学理论中提出的，知识结构呈现形式不包括（）
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）
结构教学理论的提出者是（）。
在《战略和结构》一书中，首次提出组织结构服从战略的理论的是()
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
结构一定向教学理论的提出者是（）
首次提出耗散结构理论的是（）
1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础提出著名理论（）？
提出结构主义教学理论的是哪一位教育家。（）
提出程序教学理论的是（）
关于结构主义教学理论下面说法错误的是（）
奥尔波特的特质理论提出人格结构有三个层面，下列不属于这至个层面的是（）。
结构一定向教学理论的提出者是【】
（）提出的“经验之塔”理论、（）提出的“有意义学习”的观点、（）提出的“内外结合”和“教学内容的分析与组织”的理论、前苏联（）提出的“教学过程最优化”理论等，对科学教学设计理论体系的建立，都做出了不朽的贡献。
简述赞可夫根据其发展教学理论提出的五条教学原则。
“在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序”指的是（）
