布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则是（ ）。
教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。
布鲁纳认为，知识结构可以用（ ）几种表象形式来表现。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。
布鲁纳认为，知识结构可以用( )几种表象形式来表现。
美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对（）的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。
在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）
“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的（）理论提出的观点。
布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。
布鲁纳提出的四条教学原则是什么?(1)动机原则;(2)结构原则;(3)程序原则;(4)强化原则。
任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。
任何知识结构都可以用（ ）等表象形式来呈现。
课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。
（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
布鲁纳认为，知识结构的表象形式是（ ）。
试述布鲁纳的认知结构学习理论对现代教学的影响
“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的（ ）理论提出的观点。
物质化知识的储存和呈现形式在结构上主要有（ ）。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则
布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是（）
80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（）
7、按照布鲁纳提出的认知结构的建构标准，“鸽子”在认知结构中的上位概念一定是“鸟类”。
