贯彻启发诱导原则的基本要求
至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。
通过启发、诱导、暗示、提示和点拨，让部下自我认识、自我觉悟，进而自我反省的方式推进面谈的职业生涯面谈类型是（）
因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。
幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（）和启发诱导。
孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。
下列说法没有体现启发诱导原则的是（）。
启发诱导能提高受训人员分析、解决问题的能力，使训练具有灵活性。
教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫（）。
在领导方式的类型中，领导者运用启发、诱导、商讨、教育的方法，使下属心悦诚服地接受并贯彻领导意图的领导方式是（）
苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为产婆术。
“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。
（）的特点是宣传介绍性、启发诱导性、短小灵活性。
教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。
启发诱导原则的内涵
现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。
启发诱导原则
孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。（ ）
孔子重视因材施教。因材施教的________是启发诱导。
教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（)。
教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲望和探索精神，引导幼儿积极思考，体现教育活动的（)。
拔苗助长的寓言故事体现了贯彻启发诱导原则中合理利用，激励手段的基本要求（）
启发诱导原则 名词解释
阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入．教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者；教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充
