美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种（）学习。
美术的课程性质是凸显（）、具有实践性、追求（）、强调（）。
美术课程以（）为导向，弘扬优秀的中华文化。
为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验）》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是( )。
美术教育是人类最早的文化教育形式之一，它作为教育中的独立学科，最早出现在西方的（）。
为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准（实验）》在“设计•工艺”内容系列中设置的内容是（ ）。
高中的美术课程中，“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（ ）两部分。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。 （1）美术课程凸显视觉性 （2）美术课程具有实践性 （3）美术课程追求人文性 （4）美术课程强调愉悦性
美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进（）的重要环节。
（）是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。
普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。
语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（），是语文课程的基本特点。
在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（）。
美术课程教学评价要淡化的功能是（）。
普通高中美术课程在拓宽学生美术视野，引导学生尊重世界多元文化的同时，还要提高学生对（）的认同度。
《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。
“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、（ ）、美术素养的公民。
民间美术是我们民族文化的重要组成部分，以独特的造型语言和艺术形式反映着人民的生产生活和审美追求。下列说法不正确的是（ ）
在现已发现的所谓人类最早的美术遗物中，最重要的是旧石器时代晚期人类的一些
______是《美术课程标准标准》最重要的阅读者和使用者。
美术教师依据当地的文化自然资源自主开发，并在本校实施的课程是（）
《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）
