（）强调学习的社会性、情境性和学习的主动性，认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人帮助和必要的资料，通过意义构建方式获得的。
创设问题情境的原则之一是问题难度越大越好。
认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移的是（）
类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（）。
当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（ ）
学习与回忆时的情境越相似，回忆的成绩越好。
借助动作（活动）创设教学情境的具体形式有（）
以（）等人为代表提出产生式理论．认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
当领导者有充分信息，但需要员工参与实施决策。而领导者无充分信息，员工磋商帮助领导收集信息，同时会赢得员工承诺。下属大致同意组织目标时，这种情境更适用于（）决策方式。
下列属于借助语言创设教学情境的途径是（）。
在帮助学生复习时，教师要求学生回忆教材的目录，并借助目录去回忆所学的知识，这种教学策略属于（）。
一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机。
借助计算机仿真技术，再现一个真实情境属于（）型多媒体教学课件。
从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果――他们将学到什么（或将能做什么）。”
评价中心应用中情境设计是十分重要的工作，一般考虑以下几个方面：①相似性，②（），③逼真性，④主题突出，⑤难度适当。
自主神经系统中，在内分泌系统的协作下，负责情绪唤起，帮助身体准备应对情境的是
幼儿的思维以（ ）为主，他们借助直观动作和当时的交际情境来理解语言，是一种直接理解。
关于职业情境人际策略构建微表情识别,可以通过识别自己的微表情,来帮助认识和管理自己的情绪,以激励自我。
情绪的社会性参照是婴儿情绪社会化的一种重要现象和过程，即在不确定的情境中借助他人表情作出推断，包含了婴儿对他人情绪表情的分辨和如何利用这些情绪信息来指导自己的行为。
11、（ ）指有意地搜寻他人的情感信息，以帮助理解不确定情境的含义。
团体心理咨询是指团体情境下提供心理帮助与指导。
面对同样的情境不同人有不同的情绪反应是因为情绪和情感的性质是由人对刺激情境的认知来决定的。
一个人想不起来初次与同学见面的情境，但是经过同学提示，终于回忆起来了。那么这些记忆的信息是被保存在（)层面。
评价中心应用中情境设计是十分重要的工作，一般考虑以下几个方面：①相似性，②()，③逼真性，④主题突出，⑤难度适当。
