儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是（）
测量婴儿语言理解能力的主要指标是()。
()是测量婴儿语言理解能力的主要指标。
如何理解“语言（语言形式）是商品，而文字不过是货币”？
通过语言理解而证实他人心灵存在的方式仍然是一种（）。
对于”语言是商品，文字不过是货币”这句话的理解，哪个是错误的（）.
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）
婴儿语言理解能力建立的基础是（）。
婴幼儿理解成人的语言是按照（）的顺序进行的。
测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）。
儿童正确使用语言和理解语言的基础是（）。
《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、（）、条件等关系的句子。
教师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，充分地陈述理由，使学生理解并接受某种道德观念，改变或形成某种态度的德育方法是（）
如果速录师的记录速度达不到与语言同步的水平，一般应采用“词本位”的速录方法，即在听的过程中，根据自己的理解，对语音信息进行简单归纳后再速录下来。
语言特色对理解课文的作用是什么？
病人表现为说话困难，能蹦出一些有意义的词汇也能理解.读到或听到的简单语言，却不能理解复杂问题，这一语言障碍表现是（）受损。
语言理解由低到高可以分为三个水平分为（ ）、句子理解和话语理解
失语是由于脑损害所致的语言交流和理解能力障碍。
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） A、解释的理解 B字面理解
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
高级语言是一种更接近于人类自然语言和数学语言的语言，易于程序设计者理解，是目前使用最多的语言．【】
【单选题】控制听觉语言的接收与理解的部位是
教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的同定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）
