下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程性质的是（）。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中美术学科四个领域的是（ ）。
关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）
下列选项中.对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。
关于书刊美术设计的说法，错误的是（）。
下列选项中，不属于美术教学实践中审美性原则的是（ ）。
下列选项中不属于美术教学设计内容的是（）。
下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解不正确的是（ ）。
下列选项中，不属于美术课堂教学设计要素的是（ ）。
下列关于查询设计视图的“设计网格”选项作用的叙述中，错误的是（）
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。
下列选项中，关于美术课程基本目标说法错误的是（ ）。
下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。
下列选项中，属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》倡导的教学评价方式的是（ ）。
下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。
下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》中的美术教学建议是：
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，对"设计·工艺"系列的成就标准描述不恰当的是（）。
下列选项中，不属于依《普通高中美术课程标准（实验）》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（）。
下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是（）
下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》的课程理念之一的是（）
下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议的是（）
