关于语言发展演变的原因,下列说法不正确的一项是()。
关于语言与文化关系表述错误的一项是:()
在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。
某教师在讲授《荷塘月色》一文时,把教学设计分为五个环节:"朗读,体味语言之情感";"探究,品味构思之精当";"感悟,领略行文之美妙";"体验,享受意蕴之深远";"创造,展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课,让学生从整体上感受月下荷塘的美妙场面,并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节,根据文章内容,采用"男领""女领""男合”“女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是()。
以下各项对公共政策问题说法错误的一项是()。
截止阀对流体的影响,下列说法中错误的一项是()。
关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系,下列说法不正确的一项是()
学习完古文《桃花源记》后教师布置作业,让学生对《桃花源记》一文进行总结,下列同学的分析有误的一项是()。
在讲授《济南的冬天》一文时,教师让学生们说说他们对老舍的了解,以下学生的回答不正确的一项是()。
教师在讲解《劝学》一文时,对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是()。
关于语言符号的任意性,下列说法不正确的一项是()
下列关于“语言”的说法,不正确的一项是()。
关于语言规范化的推行,下列说法不正确的一项是()
教师在讲授《咬文嚼字》一文时,指出从贾岛在“鸟宿池边树,僧敲月下门”一句中所用的工夫,我们即可见古人对用字的讲究,并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是()。
国电发[2002]685号《《水电厂无人值班的若干规定》(试行)一文中对交直流电源配置要求说明不正确的一项是()。
关于“语言”的定义,下列说法不正确的一项是()
对艺术及艺术家的说法错误的一项是()。
【单选题】关于语言与言语的关系,下列说法中不正确的一项是 。
对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文的内容分析理解正解的一项是()
2. 对“我们兴奋地在操场上看完了校庆表演”这个句子结构的说法,错误的一项是()
下列关于语言的说法,不正确的一项是()
下列对《听听那冷雨》一文表述不准确的一项是()
在讲解冰心的《繁星》一文时,教师讲到冰心还有一部作品的主要内容集中体现为“三爱”:歌唱童真、宣扬母爱、赞美自然。下列正确的一项是()