实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？
三维教学目标由（）构建起来的比较完整的课程教学目标体系。
美术新课标中美术课程的三维目标是指？
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》中总目标表述的是（ ）。
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是( )。
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（）的现代公民。
根据《义务教育美术课程标准（2011版）》的规定，以下选项中，不属于美术课程目标维度的是（ ）。
在美术课程的三维目标体系中，最能够体现教育功效的是（）。
我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）、（）三三个层面。
历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（）。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“三维目标”强调：我国的时代精神的核心是（）。
学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维课程目标中的（）
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（）、创新能力、审美品位和（）的现代公民。
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。
下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。
“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）
义务教育美术课程的基本理念体现在哪五方面？
新课程标准中的三维目标分类是指（）。
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、（ ）、美术素养的公民。
三维度课程目标是哪个教育家的课程目标分类方法（ ）。 （2.0分）
根据《义务教育美术课程标准》，下列不属于美术课程总目标的是（）
“宣物莫大于言，存形莫善于画”体现在美术教育中的特点是（）。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议中指出，在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的（）功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。
