激励理论既是寿险公司人力资源管理的一个重要理论基础，同时也是寿险公司管理者们必须掌握的一些基本理论。激励理论不仅帮助管理者理解什么东西能够对员工产生激励，而且对于激励员工的过程也进行了较为深入的研究，掌握这些激励理论的基本内容，对于成为一位优秀的管理者是非常重要的。 强化理论对于管理实践的启示在于（）。 ①应当以正强化为主 ②强化方式和强化程度应当是事先约定好的，不能没有规律性 ③强化方式应当注意随对象和环境变化而有所调整 ④强化应当及时
培训讲义是授课的参考依据，是大纲式的教材，不仅可以使授课教师能清晰地把握课程的脉络，还可以帮助学员更好地理解授课的内容。编写培训讲义不仅要考虑内容，还应注意一定的（）。
入警大学生岗前培训的考核内容主要包括学员日常表现、身体素质、队列素养，掌握（）的程度等，考核结果计入学员档案。
在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。
掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
在培训活动中，学员不仅是学习资料的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
遭受冲刷的管道可以通过对其弯头定期测定厚度来检验其损伤程度。
在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
通过（）可以检验所有受训者对课程内容的掌握程度，同时也是激励受训者努力学习的一种手段．
认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）。
《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。
（）是指对学员按照岗位需要进行的专业知识和相关知识的教育活动，其目的是通过培训使学员掌握并吸收所传授的知识。
在我国舞蹈中等专业学校中，学生在学习舞蹈专业的同时，还要掌握普通初、高中的部分文化知识。（）其中一门重要的基础文化课，也是唯一一门理科类课程。
考试成绩一定程度可以证明对所学课程的掌握程度。（）
本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
()可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度 A.反映评估 B.学习评估 C.行为评估 D.结果评估
评估学员对培训内容的应用及熟练程度是评估的（)层次。
某外贸企业为提升企业的竞争力，针对部分业务人员进行了为期三天的商务礼仪培训，希望通过培训使每个学员能运用规范的商务礼仪来进行各种商务活动，塑造良好的企业形象。培训结束后人力资源部门为了解受训者对培训项目的感性认识，同时为将来课程的改进收集信息，要求受训者填写培训课程评估表。
是根据现有的一组数据来确定变量之间的定量关系，并且可以对所建立的关系式的可信程度进行统计检验，同时可以判断哪些变量对预测值的影响最为显著的方法。
复利的三个要素里，短期内对最终结果影响大，同时是现阶段我们可以通过学习掌握的是？（)
对学员进行培训（)是考查受训人员对受训内容的接受情况，也是督促学员认真接受培训的形式。
幼儿课程中,学员在哪一级别掌握26个字母的音和名（）
