根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，观察法可分为（）。
在健康心理学的研究方法中，研究者根据预定的目的，用感官或借助于仪器，对研究对象进行系统的、有计划的观察，从中搜集资料的研究是指哪种研究方法？（）
根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。
实地观察法，根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求可分为：（）、（）。
根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）
根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为（）
观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。
根据观察者对观察内容是否统一设计、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。
根据是否有详细的观察计划和严格的观察程序，观察法可以分为（）
根据观察时观察者是否参与被观察者的活动，将观察分为（）
观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为（）和（）。
根据是否参与被观察对象的活动，观察法可以分为（）
根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。
根据观察者是否参加到被观察的市场活动中，观察法可分为（）和（）。
按照是否借助专门观察工具，可以把观察法划分为（）。
观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。
根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为（）。
观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和（）。
根据观察者是否使用科学的观察仪器，观察可分为____和间接观察。
根据研究者的立场和身份，将观察法分为______和______；根据研究者是否对研究情境施加控制，可以将观察法分为______和______。
1、观察法根据研究对象是否受控，分为实验室观察和（）。
根据观察者是否直接接触到研究对象，可将观察分为______和______；根据研究人员是否参与被观察者的活动分为______和______；根据是否有详细的______和严格的______分为结构式观察和非结构式观察。
教育观察研究，根据是否融人被观察活动，可分为（）
直接观察为感觉器官的____观察 ,间接观察为借助仪器设备的____观察
