根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，观察法分为（）
观察研究力，是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种研究力。（）
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。
根据观察者对观察内容是否统一设计、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。
实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。
根据是否有详细的观察计划和严格的观察程序，观察法可以分为（）
在流行病学实验研究中，观察者和研究对象均不知道研究分组的情况，也不知道研究对象接受的处理措施，这种方法称为单盲。
观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为（）和（）。
根据是否参与被观察对象的活动，观察法可以分为（）
根据观察者是否参加到被观察的市场活动中，观察法可分为（）和（）。
根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）
观察法是指研究者根据一定的研究目的，用自己的感官和（）去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。
根据观察对象的工作周期和工作突发性的不同，观察法可以具体分为()
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）
观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和（）。
根据观察者是否使用科学的观察仪器，观察可分为____和间接观察。
根据研究者的立场和身份，将观察法分为______和______；根据研究者是否对研究情境施加控制，可以将观察法分为______和______。
◑流行病学研究可分为：()◑A、描述性研究、分析性研究和理论性研究◑B、观察性研究、分析性研究和理论性研究◑C、描述性研究、分析性研究和实验性研究◑D、观察性研究、实验性研究和理论性研究◑E、观察性研究、描述性研究和实验性研究
根据观察者是否直接接触到研究对象，可将观察分为______和______；根据研究人员是否参与被观察者的活动分为______和______；根据是否有详细的______和严格的______分为结构式观察和非结构式观察。
按选择调查对象方法的不同，调查方法可分为询问法、观察法和实验法。（)
实验总结阶段的具体内容包括（ ）。 A、形成研究结论 B、实施实验方案 C、观察实验对象 D、确定实验自变量和因变量
教育观察研究，根据是否融人被观察活动，可分为（）
为探讨家庭随访对脑卒中病人生活质量的影响，将研究对象随机分为两组，出院前进行第1次生活质量测评，对照组不进行家庭随访，观察组实施家庭随访，3个月后对两组病人进行生活质量的第2次评定。此实验设计为（）
