下列哪项不是针对软腭抬高的训练（）.

A . 鼻咽腔闭锁功能训练 B . 下颌运动功能训练 C . 口唇运动功能训练 D . 舌运动功能训练 E . 呼吸训练

A . 尽早地建立自主性排尿节律 B . 维持膀胱的正常功能 C . 预防泌尿系感染 D . 长期留置尿管 E . 提高患者的生活质量

A . A、对特定动作进行分析，找出患者存在的主要问题，提出解决问题的方法 B . B、进一步改善患者的躯体功能，以适应日后回归家庭，重返社会的需要。 C . C、给予患者使用辅助器具或自助具方面的建议 D . D、充分发挥患者的主观能动性，提高其自信心 E . E、为了能和正常人进行交流

A . 用力叹气 B . 用压舌板辅助软腭抬高 C . 用软毛刷刺激软腭 D . 舌运动训练 E . 用冰块刺激软腭

A . A.唇闭锁练习 B . 冷刺激咽部黏膜 C . 咳嗽训练 D . 牵拉舌尖训练 E . 用力推掌发"a"音训练

A . A．提高过去相对无效的通路 B . B．提高新形成的突触效率 C . C．要求对原先不承担某种功能的结构去承担新的不熟悉的任务 D . D．通过反复学习、接收和利用外周刺激的感觉反馈 E . E．通过巨细胞释放细胞素

A . 用力叹气 B . 用冰块或细软毛刷直接刺激软腭 C . 用压舌板辅助软腭抬高 D . 双唇尽量向前撅起，然后尽量外展唇角做龇牙状 E . 舌尖抵住上颚，由外向内滑动

A . 渐进放松技术 B . 对比放松技术 C . 医疗气功 D . 自身按摩 E . 暗示放松技术

A . 用力叹气 B . 用压舌板辅助软腭抬高 C . 用软毛刷刺激软腭 D . 舌运动训练 E . 用冰块刺激软腭

A . A、饮食 B . B、洗衣 C . C、购物 D . D、清洁卫生 E . E、小孩

A . 生活行为的康复训练 B . 家庭联谊会 C . 社会交往能力训练 D . 学习行为的技能训练 E . 就业行为的技能训练

A . A.鼻吸气-口呼气训练 B . 用力叹气 C . 重复发“a—a—a”音，每次发音后停顿3～5S D . 伸舌训练 E . 用冰块或细软毛刷直接刺激软腭

A . A、病情稳定 B . B、有动态平衡能力 C . C、有静态平衡能力 D . D、有良好的认知能力 E . E、有言语功能

A . 进餐时间 B . 查房时 C . 治疗期间 D . 护理时间 E . 午睡后

A . 提高过去相对无效的通路 B . 提高新形成的突触效率 C . 要求对原先不承担某种功能的结构去承担新的不熟悉的任务 D . 通过反复学习、接收和利用外周刺激的感觉反馈 E . 通过巨细胞释放细胞素

A . A.鼻吸气-口呼气训练 B . 用力叹气 C . 重复发"a-a-a"音，每次发音后停顿3～5s D . 伸舌训练 E . 用冰块或细软毛刷直接刺激软腭

A．腹部手术后3天 B．肛门手术后3天 C．极度虚弱病人 D．心肌梗塞病人 E．动脉瘤病人

A．了解病情 B．训练环境 C．心理准备自身准备 D．一般训练

A．以小组治疗进行 B．以角色扮演的形式进行 C．每小组的训练者和小组成员人数可随意组成 D．每小组有一名训练者和8到10名患者组成

A．小组组牌张贴大早训练行事历 B．二早训练时间满40分钟 C．需要有实际的训练过程（有讲解、或者通关、或者演练） D．二早过程中需将手机集中收纳