根据环境污染的来源我们可以把环境污染归纳为两个因素，即（）。
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
按照区域特征，我们通常可以把社区划分为（）
在日常生活中，我们可以把教育环境大致分为（）。
根据离结果发生时间的远近，我们可以把原因分为（）。
根据情感的社会内容，我们可以把情感分为理智感、（）、（）。
按照时间周期的维度，可以把所有绩效指标的考评分为()等。
根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。
我们评价自身适应外部环境的三个维度中不包含（）。
根据面试的功能我们可以把面试分为以下几类（）
根据控制和爱的维度可以把父母的教养类型分为（）。
我们可以把广告的客体分为（）和（）。
我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为了初中及以下，高中，大学及以上三类，我们可以说，对受教育程度在三个维度上进行了测量。
按照角色存在的形态进行分类,我们可以把角色分为()。
根据离结果发生时间的远近，我们可以把原因分为（ ）。
根据喜爱程度不同我们可以把友谊分为？
从思维的单一维度和思维的多角度来考虑，可以把发散性思维分为（)
我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为初中及以下、高中、大学及以上三类，那么就可以说我对受教育程度在三个维度上进行了测量。
D737通常情况下，我们把幼儿园环境分为物质环境和精神环境。下列属于物质环境的是（）
账户分析的维度可以分为相关维度、整体维度和细节维度，逻辑上，我们首先看（)。
我们把与个人和组织生存和发展有关的外部一般环境分为（)。A.政治环境
7、若从交互发生的时间维度上来看，我们可以将这交互分为异步进行和混合实施两种情形。
19、我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为初中及以下、高中、大学及以上三类，那么就可以说我对受教育程度在三个维度上进行了测量。
8、我们在问卷调查中要对受教育程度进行测量，将受教育程度分为了初中及以下，高中，大学及以上三类，我们可以说，对受教育程度在三个维度上进行了测量。
