艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要()。
过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。
艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（）。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要（）复习。
根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，一般会出现下面（）的情况。
1885年，艾宾浩斯出版了（）一书，系统论述了遗忘曲线理论。
为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）。
艾宾浩斯得出了人类遗忘的规律是（）
艾宾浩斯的遗忘曲线表明了（）。
在艾宾浩斯的记忆实验中，与学习速度有关的因素是（）
根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（）。
艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。
发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）
艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律（）
艾宾浩斯遗忘曲线提醒我们在学习时应该
根据艾宾浩斯的记忆曲线，人们的遗忘规律是：
（2004年）艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要（）复习。
【单选题】艾宾浩斯的遗忘曲线表明了
遗忘的规律是由德国心理学家艾宾浩斯提出的，他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线"。()
根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论，学生如学习六遍后恰能背诵古诗，则再学习两遍效果最好。（）
德国心理学家艾宾浩斯最早进行了遗忘的研究。通过艾宾浩斯曲线，我们得知遗忘在学习之后立即开始，其遗忘规律是（）
根据艾宾浩斯 ..背诵《出师表》时，如果记忆6次 .背诵，..要达到最佳的学习程度，应该记忆（）次
根据艾宾浩斯的理论，小叶在学习某材料10次后正好记住，那么她想要取得最好的学习效果，应一共学习（）次
