大班幼儿在开展表演游戏时，具备一定的表现技巧，能灵活运用多种表现手段。
角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有（）。
教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。
具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（）
简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征。
如何指导幼儿表演游戏？
表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。
表演游戏的种类包括幼儿表演、（）、木偶表演、（）。 表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性 表演游戏的（）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。
下列属于幼儿表演游戏种类的有（ ）。
幼儿随着音乐表演舞蹈、唱歌、走猫步、模仿模特儿的时装表演属于表演游戏。
简述幼儿表演游戏的指导内容？
幼儿表演游戏的特点和作用是什么？
下列属于幼儿表演游戏种类的有（）。
幼儿表演游戏的组织和指导，应坚持（）原则。
游戏是幼儿最喜欢的活动形式，区域游戏中的图书角、表演角等都可以发展幼儿的语言能力。
4～5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：主题角色游戏、主题构建游戏、看图搭建游戏、主题表演游戏
中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择，要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题（)？
表演游戏是创造性游戏的一种，是幼儿根据故事和童话的内容，运用语言、动作、表演、扮演角色进行的游戏。()
组织婴幼儿进行艺术表演游戏的方法是（）
下列不属于小班幼儿表演游戏功能的是（)
幼儿园的娃娃家游戏属于表演游戏（）
表演游戏和角色游戏的区别主要是（）。①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情节的产生不同④游戏过程里有想象性和创造性
