成人学习者学习具有生活经历丰富、学习动机强烈、自主学习能力强并期望通过学习来解决实际问题，那么下列哪一项不属于中小学教师信息技术能力培训强调的内容？（）
期望理论中，激励的力量决定于（）和目标的价值。
简述农民学习的心理期望？
期望理论指出,行为动机的决定因素是期望与效价的()。
简述学习动机理论？
将目标设置理论与成就动机激励、期望理论就目标困难——业绩关系方面的差异进行比较。以下有关观点正确的是（）
简述学习动机的有关理论。
期望价值理论提出进行激励时，要处理好哪三方面的关系（）
操作学习理论认为：行为的结果常常成为继续出现期望行为的（）。
提出人类动机的期望理论的是（）
期望理论认为一个人的动机是三个普通观念的产物，即()
动机期望理论的代表人物是（）和（）。
除了期望理论，培训转化动机发挥作用还与（）密切相关。
期望价值理论认为，要调动职工积极性，必须处理好的关系是（）
简述期望理论在实践应用中存在的主要问题。
根据动机的期望理论（）。
期望——价值理论
根据期望理论，能够影响动机的因素是()。
期望——价值理论很强调个体的（）。
在刺激―价值--角色理论中，价值阶段主要评价对方是否符合自己的角色期望。
动机―目标激励模式，它的理论基础源于美国心理学家（）提出的期望理论。
根据期望理论，要使目标对人的激励作用大，所激发的动机强度高，就必须满足（ ）。
在期望理论中，（)反映人实现需要和动机的信心强弱。
根据阿特金森的理论，要提高学生的学习动机，可以通过提高成就需要、期望水平及诱因价值来进行（）
