简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现?
与新教师相比,专家教师的课时计划较为简单,并以学生为中心。
专家型教师在制定课时计划时,能根据学生的()来安排教学进度。
专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在()。
研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在( )
专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?
专家教师与新教师的差异表现在三个方面,具体是()。
对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并()。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并具有()。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。
研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。
研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。
专家型教师和新手在课时计划的差异上,专家的教学计划()
根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在()。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有________________。
下列选项中,不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是()。
9.研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在( )。
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有()A.系统性B.结构性C.预见性D.
专家教师课时计划注意细节,注意学生在课堂中的细节动作。()
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有预见性。()
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和()三个方面。