学前儿童语言教育活动评价的原则（）
简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
（）原则是指在进行学前儿童社会教育评价时，必须有明确的目的。
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
明确学前儿童社会教育评价的原则，才能避免评价工作中（）。
学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。
学前儿童社会教育评价的原则是人们对事物的客观规律的认识和反应，是人的言行必须遵守的准则。
学前儿童社会教育评价的客观性原则，要采取实事求是的科学态度，依据客观标准评价教师和儿童。
学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项（）。
学前儿童语言教育评价的作用有（）、（）、（）。
儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童语言教育评价
学前儿童社会教育评价的原则是整个评价指导思想的体现，对于社会教育领域内（)具有指导作用。
通过学前儿童社会教育评价的原则主要包括（)。
学前儿童社会教育评价的原则是：()。
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 （)
属于学前儿童健康教育评价原则的选项（)。
学前儿童科学教育评价是控制学前儿童科学教育质量的（)。
学前儿童社会教育评价的原则主要包括（)。
