自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （ ）
青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）。
自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （ ）
自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。
青年期自我意识发展的表现为（）
自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）
自我、人格发展的目标是在游戏和友谊中，性别几乎完全分开，其年龄（）
论述你对人格形成及发展过程的理解？
自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。
简述自我意识对人格发展的影响。
青年期自我意识的发展。将自我分化为()
艾里克森强调，青年期在确立自我同一性的过程中必须在（）个方面取得整合，才能使人格得以健全发展.
（）认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。
人格的发展应包括机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。（）
艾里克森人格发展阶段学说，青年期人格发展障碍会表现为自我统合-角色混乱。
弗洛伊德认为，本我和自我的相互作用决定了人格的发展方向。
4.谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？
青年时期的性发育和成熟是影响青年对（ ）的一个重要的因素。 A、自我认识 B、自我增长 C、自我发展 D、自我成熟
【选择题】青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）。
弗洛伊德的人格发展理论将人格划分为三个部分：本我、自我和超我。其中本我遵循的是（)
关于孩子的出生顺序对其人格发展的影响，心理学家阿尔弗雷德？阿德勒进行了非常系统的研究和论述。阿德勒假设所有的父母都具有健全的人格，并且尽心尽力地养育孩子。但即便是在这样的前提下，每个孩子在家庭中的排行还是会极大地影响到他们的发展。没有任何两个孩子的成长环境是完全相同的，为了适应各自的环境，不同的孩子也会形成不同的生活风格和人格特质。 以上文字最有可能摘抄自下列的哪篇文章中：
埃里克森人格发展理论认为12-18岁阶段的人格发展危机表现为自我同一性对角色混乱（）
提出“自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务。”的人是（）
