（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。
吸烟的人与不吸烟的人相比，其患肺癌的危险性（）。
运输是在一定范围内的人与物的（）。
按照学习资源所涉及的人与物的关系，可以将学习资源分为（）和（）。
禁止任何人在起重物下面通过或停留。禁止任何人站在起重物上。禁止人与物一起吊运。起重现场应当设警戒线。
对邻近的人与物有坠落危险性的其他竖向孔、洞口，均应予以盖没或加以防护，并有固定其位置的措施。
穿梭在都市的大街小巷，打量着身边来往的人与物，享受着都市的文明生活，这身边的一切，都是一种潜在的文化。这说明（）
按学习资源所涉及的人与物的关系划分可把学习资源分为（）
工人王某在搬运完建筑门窗后，准备离开施工现场回家，由于楼内光线不足，在行走途中，不小心踏上了通风口盖板上（通风口为l．2mXl．4m，盖板为l．5mXl．5m，厚lmm的镀锌铁皮），铁皮在王某的踩踏作用下，迅速变形塌落，王某随塌落的盖板掉到地下室地面（落差15．35m），经抢救无效于当日死亡。对邻近的人与物有坠落危险性的其他竖向孔、洞口，均应予以设盖板或加以防护，并有固定其位置的措施。
对邻近的人与物有坠落危险性的其他竖向孔、洞口，均应予以盖没或加以防护，并有固定其他位置的措施。
“智能物体”是对连接到物联网中的人与物的一种抽象。
对在建筑物内大于25厘米的竖向孔，洞口，均应设置盖板，栏杆等防护措施
因特殊工序需要而产生使人与物有坠落危险及危及人身安全的各种洞口，都应该按洞口作业加以防护。（）
构成工业伤亡事故的人与物两大因素包括（）。
现象学理论实现了人与物关系的重新确立，认为物的意义基于（ ）而非仅仅对其本身属性的认知？
管理的服务性指的是协调一个组织内的人与人、人与物、物与物之间的关系。（）
洞口作业时，当竖向洞口短边变长小于500mm时，应采取（)防坠落措施。
搭设脚手架作业危险性非常大，可能造成高处坠落、人员伤亡等严重后果。高处坠落发生点以平台口,井架口,楼梯口、预留洞口、电梯口、窗台口占首位。（)
对邻近的人与物有坠落危险的其他竖向的孔、洞口，均应予以盖没或加以防护，并有固定其位置的措施。此题为判断题(对，错)。
对邻近的人与物有坠落危险性的其他竖向的孔、洞口，-并有固定其位置的措施。此题为判断题(对，错)。
16、工程伦理是从价值理论和方法的角度研究人与物之间的关系,以及研究由这种关系所带来的人与人之间关系的改变
对邻近的人与物有坠落危险性的其他坚向孔、洞口，均应予以设盖板或加以防护，井有固定其位置的措施（）
2、现象学理论实现了人与物关系的重新确立，认为物的意义基于（）而非仅仅对其本身属性的认知？
进行洞口作业以及在因工程和工序需要而产生的，使人与物有坠落危险或危及人身安全的其他洞口进行高处作业时，必须（）规定设置防护设施。
