朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（ ）。
梁启超是中国近代维新派代表人物、近代中国的思想启蒙者、民初清华大学国学院四大教授之一。下列不属于梁启超著作的是（）。
“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的是()。
梁启超的教育思想包括（）。
下列各项中，不属于岗位职业道德继续教育范围的是（）。
梁启超在《保教非所以尊孔论》中指出：“文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也„„我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也。”下列与“思想自由之明效”一致的是（） ①百家争鸣促进了奴隶社会向封建社会的过渡。 ②百家争鸣促进了当时中国思想的解放。 ③百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础。 ④百家争鸣确立了儒家思想的正统地位。
梁启超以“措四海而皆准，俟百世而不惑也”高度评价了孔子的教育思想，下列体现了孔子教育思想的言论是（）
下列选项中，不属于孔子教育思想的是( ）。
下列不属于青少年思想道德教育建设原则的是（）。
下列不属于教育救助范围的是（）。
根据评价的范围，教育评价可分为三类，下列不属于这种分类方式的是()。
改革家梁启超的教育思想包括（）
下列不属于杜威的教育思想的是（）
下列不属于蒙台梭利教育思想的是（ ）。
梁启超将中国划分为三个阶段,下列选项中不属于这一划分情况的是:
下列不属于亚里士多德的教育思想的是__。
下列不属于王充的教育思想的是（）。
下列不属于孔子的教育思想的是（）
下列不属于终身教育思想核心的是（)。
5、需要下列不属于思想政治素质教育引导要素的是？
朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（）
6、下列不属于思想政治教育载体的特点的是？
