自我激励，是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。（）
认为人有各种各样的潜能，并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于（）理论的观点
自我实现者具有最高程度的认同，最接近真正的自我，达到了自己独一无二的人格或特质的顶点，潜能发挥到最大程度的一种状态被称为（）
满足个体把各种潜能都发挥出来的需求是（）。
学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。
行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）
（）是指个体对自己（或自我）的一种积极的肯定的评价、体验和态度。
市场营销是与市场有关的人类活动，它以满足人类各种交换和自我实现需求为目的，通过市场交潜再交换为现实交换的活动。
项目管理，就是把各种资源应用于目标，以实现项目的目标，满足各方面既定的需求。（）
（）是指谈判桌上，对谈判者最有力的一种理想目标，它在满足某方实际需求利益外，还有一个“额外的增加值”。谈判实践中这一目标往往很难实现。
项目管理，就是把各种资源应用于日标。以实现项目的目标，满足各方面既定的需求。
商业银行对公业务市场营销管理，是以商业银行对公客户需求为导向，利用银行自身的资源优势，通过营销组合手段，把银行产品和服务提供给客户，以满足客户的需求并实现商业银行盈利目标的一种社会管理过程。（）
方针目标管理是通过个体与群体的自我控制与协调以实现个人目标，从而保证实现共同成就的一种科学管理方法。这里所说的“个体”是指（）。
现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超越，对自我的超越。 从这段文字可以得出以下哪个结论：
认为教育把人的潜能看作早已存在的一种物质资源，只要有合适的时机和合适的渠道，它就自动喷发出来的教育思想是（）。
自我激励是指个体具有不需要外界奖励和惩罚的作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。
愉悦是刺激源高于主观预期时,激发出来的一种自我满足或者超越满足的喜悦情绪状态。()
挫折情境是个体活动的一种特殊环境，即阻碍人们实现目标、满足需求的情境和事物，也有人称之为挫折源（）（0.0分）
认为人有各种各样的潜能，并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于（）理论的观点。
服装市场营销是服装企业的一种市场经营活动的综合体现过程，即企业从满足消费需求出发，运用各种科学的市场经营手段，把商品和服务整体地销售给消费者。
个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为现实自我。
高峰体验：人在追求自我实现过程中，经过基本需求的追求并获得满足之后，在追求自我实现时体验到的一种臻于顶峰而又超越时空和自我的心理满足感和成就感。
（)是对个体做各种机械工作潜能的一种测验。
3、个人贷款是指商业银行向个人客户发放各种信贷资金，以满足其各种资金需求，个体客户在约定期限内还本付息的信贷行为。（）
