关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？（）

A . A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应 B . B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态 C . C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式 D . D、职业倦怠离我们还很远，不需要了解

A . A、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠 B . B、年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠 C . C、倦怠容易发生在教师生涯的早期 D . D、未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象

A . A．社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要 B . B．教师的职责发展是一个连续性的过程 C . C．教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的 D . D．教师的职业责任发展趋于单一专业化

A . 职业倦怠是一种与职业有关的综合症 B . 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉 C . 职业倦怠完全是受个体因素的影响

A . 《中华人民共和国教师法》是1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过的 B . 2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议对《教师法》进行了修正 C . 教师应当忠诚于人民的教育事业

A . 教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为 B . 教师的道德品质应以自我提升为主，不能靠灌输 C . 师德教育必须提升到理论高度和理性层面 D . 实践是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想的基本途径

A . 情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方 B . 重大处分时，教师应事先与家长做好沟通 C . 在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事 D . 对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

A . 专门性 B . 复杂性 C . 创造性 D . 稳定性

A . 树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神 B . 要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容 C . 教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待 D . 不迟到、不缺课、可以拖堂

A . 拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，地方人民政府应责令期限期改正 B . 教师对学校侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的15日内作出处理 C . 教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其合法权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉

A . 定位板是主要用于单个毛坯的定位装置 B . 力了防止定位板定位面转角圆弧不与毛坯尖角相干沙.转角处应有工艺孔过渡 C . 在保证定位准确的前提下，应尽量减小定位板与毛坯的接触而积，使放入或取出毛坯容易一些 D . 定位板属于精密定位的定位零件

A . A．教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲 B . B．学生评价是一种特殊的社会评价 C . C．社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法 D . D．教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素

A . 社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要 B . 教师的职责发展是一个连续性的过程 C . 教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的 D . 教师的职业责任发展趋于单一专业化

A . 国务院教育行政部门主管全国的教师工作 B . 学校根据国家规定，自主进行教师管理工作 C . 每年10月9日为教师节

A . 强求学生的合作 B . 适当表达自己感受 C . 适当的赞美学生 D . 以身作则

A . 幼儿教师是幼儿全面发展的培养者 B . 幼儿教师是幼儿学习过程的指导者 C . 幼儿教师是幼儿健康心理的培育者 D . 幼儿教师是幼儿的观察者

A . 教师需要具有专业知识技能 B . 教师需要具备专业精神 C . 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D . 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

A . 教师需要具有专业知识技能 B . 教师需要具备专业精神 C . 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D . 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

A．前者具有持恒性和实践性 B．前者体现的是社会对教师的要求 C．后者具有自省性 D．前者和后者没有任何联系

A．教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲 B．学生评价是一种特殊的社会评价 C．社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德对教师的道德状况做出评价的方法 D．教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的基本因素

A．教师职业道德修养具有内省性、自主性、实践性、持恒性的特点 B．教师职业道德修养是指各级教育部门有组织、有计划地对教师进行职业道德教育的活动 C．教师职业道德修养是个体职业道德品质形成和发展的要求 D．职业道德修养是一种自律行为，是教师提高其职业道德品质水平的重要方式

A．布置作业要有目的、有重点 B．作业的内容、形式要多样化 C．作业的难度要依次增加 D．作业要让家长配合完成并批改

A．教师职业是需要持续专业化的职业 B．教师职业是一种专门性职业 C．教师职业是以教书育人为职责的创造性职业 D．教师职业是一种谋生的职业