下列关于好教师的说法不正确的是（）

A . 教师是课程的开发者 B . 教师应成为研究者 C . 教师是指导者 D . 教师是课程忠实的执行者

A . 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B . 教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C . 作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D . 就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

A . 教师的平均工资水平应当不低于当地公务员平均工资水平 B . 教师的平均工资水平应当高于当地公务员平均工资水平 C . 教师的平均工资水平应当等于当地公务员平均工资水平

A . A．社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要 B . B．教师的职责发展是一个连续性的过程 C . C．教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的 D . D．教师的职业责任发展趋于单一专业化

A . 《中华人民共和国教师法》是1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过的 B . 2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议对《教师法》进行了修正 C . 教师应当忠诚于人民的教育事业

A . 教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面； B . 从根本上说，道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存，同时发挥作用的； C . 没有导向，约束就失去了自己的轨道和目标； D . 约束和导向功能是相互包含的，只是理解教师道德规范体系的视角不同，并没有原则性的区别

A . 拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，地方人民政府应责令期限期改正 B . 教师对学校侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的15日内作出处理 C . 教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其合法权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉

A . 社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要 B . 教师的职责发展是一个连续性的过程 C . 教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的 D . 教师的职业责任发展趋于单一专业化

A . 教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者 B . 教师是简单的知识传授者与灌输者 C . 学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体

A . 权利受到损害为前提 B . 具有民事性 C . 是第一权利 D . 是第二权利

A . 国务院教育行政部门主管全国的教师工作 B . 学校根据国家规定，自主进行教师管理工作 C . 每年10月9日为教师节

A . A、信息资源管理有利于实现信息爆炸 B . B、信息资源管理可提高资源利用效率 C . C、信息资源管理可挖掘信息的价值 D . D、信息资源管理是知识发现和技术创新的源泉

A . 指导着教师生活中的方方面面 B . 引导教师理性的选择自己的道德行为及对自己和他人行为进行科学的道德评价 C . 增强教师自我修养、自我完善的能力，培养高尚的道德品质 D . 有助于教师抵制各种错误道德思想和价值观念的影响

A . 教师需要具有专业知识技能 B . 教师需要具备专业精神 C . 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D . 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

A . 教师需要具有专业知识技能 B . 教师需要具备专业精神 C . 教师专业化是要师范毕业生从事教学工作 D . 教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

A . 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B . 教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C . 作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D . 就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

A . 教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇 B . 教师住院享受特护病房 C . 要定期对教师进行身体健康检查

A．临床教师是观察者，观察学生的表现 B．临床教师作为普通护士，应管理好病人及相关人员 C．临床教师应指导、组织好各种人员为病人服务 D．临床教师在临床中为主导，学生在临床中的意图和想法应以临床教师为主

A．因弄虚作假、骗取教师资格被撤销教师资格的，自撤销之日起3年内不得重新申请认定教师资格 B．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试 C．教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定造成试题、参考答案及评分标准泄露的，依法追究法律责任 D．在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，由教育行政部门依法追究法律责任

A．教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲 B．学生评价是一种特殊的社会评价 C．社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德对教师的道德状况做出评价的方法 D．教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的基本因素

A．教育与被教育的关系 B．管理与被管理的关系 C．保护与被保护的关系 D．控制与被控制的关系

A．受到剥夺政治权利的，不能取得教师资格 B．故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的教师，丧失教师资格 C．学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制 D．国家不鼓励非师范高等学校毕业生到中小学任教

A．对于活动的反思 B．活动中的反思 C．为活动而反思 D．自我反思

A．布置作业要有目的、有重点 B．作业的内容、形式要多样化 C．作业的难度要依次增加 D．作业要让家长配合完成并批改