课程标准强调体育与健康课程的指导思想是（）
《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。
普通高中体育与健康课程标准（实验）中提倡的评价方法是（ ）
体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于（）体育课程资源。
体育与健康课程标准的基本理念是什么？
体育与健康课程是一门以（）练习为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。
体育与健康课程是一门以（）为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。
《体育与健康课程》名称所对应的阶段是（）。
体育与健康课程实行（）、（）、（）三级课程管理。
与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种技能性课程。
在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程目标中，“是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”的是（ ）。
体育与健康课程目标是一定的（）在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。
体育与健康课程的价值（）
《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：“与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）
体育与健康课程的基本理念是什么？
体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？
下列不属于体育与健康课程的价值的是（）。
《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即（）
体育与健康课程是一门以()为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
体育与健康课程是一门以_____为主要教育手段，以增进中小学生健康为主要目标的必修课程。它是对原有的体育课程进行_____，突出_____的一门课程。
