简述体育与健康课程教学内容选编的原则。
课程标准强调体育与健康课程的指导思想是()
体育与健康课程的功能与价值是()。
《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分:()。
体育与健康课程标准包括前言、()、课程内容、实施建议四部分内容。
体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于()体育课程资源。
体育与健康课程标准的基本理念是什么?
简述《体育与健康》课程的基本理念?
体育与健康课程的设计思路
体育与健康课程是一门以()为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。
《体育与健康课程》名称所对应的阶段是()。
体育与健康课程实行()、()、()三级课程管理。
不是体育与健康课程的特性的是()。
体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化,是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育竞赛。
《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()
体育与健康课程教学内容选编的原则
体育与健康课程的基本理念是什么?
体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?
下列不属于体育与健康课程的价值的是()。
体育与健康课程是一门以()为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。