（）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，萁主要特征包（）
教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）
被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”的是（）。
( )被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。
()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
（ ）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。
( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包（）
（ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
教师的专业技能是教师专业发展结构的一个重要组成部分。教师的专业技能包括（ ）。
被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”
教师专业发展要求教师成为研究型教师，其最有效的发展途径是（）
教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成;二是什么——教育技术可以促进教师专业发展（)？
从教师教育角度来看教师的专业发展的概念，其含义是教师职业是（)，教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展，提高教师培养质量。
5、教师专业发展是教师的专业理解、专业能力、专业情感、专业思维同步发展、走向成熟的历程。
根据本课程，情意深厚是一个教师发展高度的基石和保证。（)
根据本课程，境界崇高是一个教师发展高度的基石和保证。（)
根据本课程，能力高强是一个教师发展高度的基石和保证。（)
（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程
